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班隊工作小結
發布時間:2018/6/8 21:07:55  作者:陳月華  點擊:2452

           班隊工作小結


    班主任工作是一門藝術。班主任工作的中心,我認為是建設班風優良的班集體,創造有利于每個學生個性發展,潛能開發的空間和舞臺。真摯博大的師愛是班主任工作的靈魂,科學健全的制度是班主任工作的基礎,豐富多彩的活動是班主任工作發揮作用、產生效益的紐帶和載體。一學期以來我堅持做到以下幾點:

  一、建立良好的班風

加強組織紀律性,逐步形成良好班風。班級是學生學習集體,必須具有嚴密的組織性、紀律性。教育家馬卡連柯指出,學校的集體如果沒有好的紀律是很難想象的,集體中的一切,歸總起來都擺脫不了紀律的形式。新學期開學之后我立即抓緊組織紀律性,為以后教育任務的完成打下良好的基礎。我從思想教育、規章制度等多方面入手,使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性,并在此基礎上培養學生的優良學風。通過學習目的性、治學態度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學生形成優良學風。當大多數學生形成尊師愛友、勤奮學習、關心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛生、積極鍛煉的優良學風時,一個良好的班風也開始形成,這種良好的班風,反映了大多數學生的精神面貌,表明班級的特點。良好的班風是逐漸形成的,班主任有意識的培養、指導是至關重要的。應該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐、持之以恒。從理解開始進行行為訓練,形成習慣,進一步形成良好的班風。
    二、做好班干部的工作

在班級管理中,對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手,但更為重要的是班隊干部的崗位是培養、提高學生綜合素質、促進學生能力發展的課堂。本學期,我班的一切工作都由班長及一些得力的班干部們配合完成。這些學生不僅成績好,而且他們身上優秀的品質與某方面的特長發揮得極致,班干部工作給這些學生擁有了施展才華、展示自我的機會。

三、發揮班級文化的功能,形成學生的優良品質

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標;推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此,發揮班級文化的功能,形成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。班級文化的物質載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有:板報、條幅等,隱性文化則表現為班風、學風等。在顯形文化方面,創設良好的環境,能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調了環境育人的重要性。例如:在教室的墻壁布置學生書寫的哲理名言,使學生斂容深思;張貼的地圖、風景畫能激起學生對大自然的向往、對祖國的熱愛;在“榮譽角”,把學生取得的點滴成績公布出來,可引導學生積極向上。此種做法能激發學生的內驅力,推動班級文化向著良好的方向發展,也使學生在班級文化的共同影響下,形成良好的品質。在隱性文化方面,可以《小學生日常行為規范》為準則,經常了解學生的思想,定期進行品德評定,評價每個學生的行為表現,表揚先進,幫助后進。在良好的班風的促進下,使每一個學生形成良好的品質。

四、讓學生在活動中成長

積極開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生在家都是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義,凡事斤斤計較,犯了錯誤總把責任推給別人。班里學生生病嘔吐了一地,主動站出來說愿意打掃的人幾乎沒有。為此,我設計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動,讓他們從身邊的同學身上學會關心他人,學會寬容待人。

      班主任工作千頭萬緒,復雜而艱辛,班主任是集體的組織者和領導者,陶行知先生曾說過:“滋潤滴灌的核心是‘導’,‘導者’,多方設法,使學生自求得之。”作為一名班主任,認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項,我將遵循“捧著一顆心來,不帶半根草去”的至理名言,不斷創新,力爭把班級工作做得更好,使我的學生健康成長
分類:教師頻道 > 教師文苑
來源:本站原創
編輯:陳月華
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